Κατά τη διάρκεια του Α΄ τριμήνου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ1,Δ2 και Δ3 του 56ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών υλοποίησαν την 1η δράση Ενεργού Πολίτη με τίτλο «Κυκλοφορώ… με ασφάλεια σε μια βιώσιμη πόλη», στο πλαίσιο της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης STEAM.
Αφορμή για την υλοποίηση της δράσης αποτέλεσε το σύγχρονο κοινωνικό πρόβλημα των τροχαίων ατυχημάτων στις πόλεις και η ανάγκη για ασφαλή μετακίνηση πεζών και ποδηλάτων. Μέσα από συζήτηση και παρατήρηση οι μαθητές προβληματίστηκαν. Συζήτησαν για τους κινδύνους στους δρόμους και τη σημασία της τήρησης των κανόνων. Τέλος, αναλογίστηκαν τον ρόλο που μπορούν να έχουν οι ίδιοι ως ενεργοί πολίτες.
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με στόχο όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από τις μαθησιακές τους δυνατότητες, να συμμετέχουν ενεργά μέσα από βιωματικές, διαφοροποιημένες και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.
Η δράση είχε έντονο διεπιστημονικό και STEAM χαρακτήρα, καθώς συνδύασε:
- Γλώσσα & Μελέτη Περιβάλλοντος, με κατανόηση κειμένων, εκμάθηση κανόνων και σημάτων κυκλοφορίας,
- Μαθηματικά, με τη μελέτη των γεωμετρικών σχημάτων και της συμμετρίας των πινακίδων σήμανσης, συνδέοντας τα μαθηματικά με την καθημερινή ζωή,
- Τεχνολογία & Μηχανική, με την κατασκευή φωτεινού σηματοδότη χρησιμοποιώντας micro:bit,
Κατασκευή φαναριού κυκλοφορίας (Εκπαίδευση STEAM) – 56ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
- Τέχνη, με τη δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού για την ασφαλή μετακίνηση
Κυκλοφοριακή Αγωγή μέσω του μαθήματος των Εικαστικών – 56ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
- Θεατρική αγωγή, μέσα από παιχνίδια ρόλων και προσομοιώσεις πραγματικών καταστάσεων,
- Ξένες γλώσσες, με την εκμάθηση βασικών εννοιών κυκλοφοριακής αγωγής στην αγγλική γλώσσα.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη βιωματική μάθηση. Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής της περιοχής, όπου εφάρμοσαν στην πράξη όσα είχαν διδαχθεί, εξασκούμενοι στην ασφαλή μετακίνηση ως πεζοί και ποδηλάτες.
Παράλληλα, οι μαθητές ανέλαβαν δράση ως ενεργοί πολίτες:
- δημιούργησαν ενημερωτικά φυλλάδια με κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και τα μοίρασαν στη σχολική κοινότητα,
- σχεδίασαν τα δικά τους «σχολικά σήματα» και τα τοποθέτησαν σε χώρους του σχολείου,
- παρουσίασαν τις δράσεις και τις δημιουργίες τους σε γονείς και μέλη της σχολικής κοινότητας.
Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό και αυτοαξιολόγηση, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα και να κατανοήσουν τη σημασία της υπεύθυνης στάσης στον δημόσιο χώρο.
Μέσα από αυτή τη συμπεριληπτική STEAM προσέγγιση, οι μαθητές δεν απέκτησαν μόνο γνώσεις για την κυκλοφοριακή αγωγή, αλλά ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και κοινωνικής υπευθυνότητας, κατανοώντας ότι μπορούν να συμβάλλουν ενεργά στη δημιουργία μιας ασφαλέστερης και βιώσιμης πόλης.
ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: Γαρίνη Γιολάντα (Δ1), Παναγιωτακοπούλου Βασιλική ( Δ2), Πεσλή Χαριτίνη (Δ3)
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: Πρασσά Σοφία, Σμπόρα Ελένη, Χουλιάρας Σπύρος, Μαμίδη Εύη, Γεωργακοπούλου Αγγελική
- Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δράσεις και τις δημιουργίες των μαθητών.
